手機作為目前最為方便、快捷的通信工具，早已走入了千家萬戶，即使在校園里，手機的普及率也已達到了相當高的水平，據某中學的問卷調查結果顯示，73%的學生擁有手機，48%的學生每天帶手機上學 ，因此中學生使用手機的問題應該引起我們高度關注。

　　中學生使用手機無非有一下兩種用途：一是聯絡聊天、二是娛樂玩耍。

　　首先來說聯絡聊天，使用手機可以隨時和父母聯系，這的確大大方便了我們的生活，許多家長也因為這個原因，給孩子購買了手機。但實際情況是怎樣的呢?根據調查，學生用手機絕大部分時候都是為了娛樂玩耍：很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息;有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩;有的同學在宿舍熄燈后用手機發短消息、打電話，影響別人休息的同時，自己也不能得到很好的休息。

　　其次再來說說娛樂玩耍方面。現在的手機功能越來越強大，在某種程度上完全具備了MP3、數碼相機甚至是掌上電腦的所有功能，許多同學購買手機的目的不是為了聯絡方便，而是為了上網、聊天、聽音樂、玩游戲。作為十七、八歲的中學生，自制力還很薄弱，在枯燥乏味的學習生活和形形色色的網絡生活中很容易迷失自己，失

　　去學習的方向和奮斗的目標。

　　另外，手機輻射對人體也有不小的傷害，青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不追悔莫及。而且，有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每學期的期中、期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要提僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

　　作為二十一世紀的中學生，我們應該正確認識手機問題，以健康的心態對待手機。在使用手機時應當提高自覺性，加強自我約束，嚴格按照規定使用。

　　　手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，也是符合社會發展規律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。但進入校園后卻出現了重大的負面影響。為此，國外的一些做法有:芬蘭禁止向青少年推銷手機，美國為校園手機立法,完全取締在校學生使用傳呼機和手機，德國禁止手機在學校使用等等。

　　通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。