孩子都是家里的希望生怕輸在起跑線上,家長讓孩子利用假期上各種輔導班、培訓班,自由對現在的孩子來說就是一種奢望。廣州市場調查公司據調查問卷網對1500人進行的一項調查顯示,55.7%的受訪者感到身邊小學生放學后自由玩耍的越來越少了,66.8%的受訪者認為這是年級升高、課業繁重導致。69.0%的受訪者擔心,缺少同齡間溝通,孩子的世界會越來越自我。
社會的進步與發展,也出現了孩子放學不出去玩的問題,調查顯示,55.7%的受訪者表示身邊小學生放學后出來玩耍的少了,29.0%的受訪者認為沒什么變化,10.6%的受訪者則表示更多了。對于孩子放學后玩耍的時間,僅7.7%的受訪者表示有2個小時以上,37.7%的受訪者表示在1~2小時,33.1%的受訪者直言不到1小時,更有16.5%受訪者表示完全沒時間。
那孩子放學后都去哪了?72.4%的受訪者表示是回家寫作業。其他還包括:上課外興趣班(64.3%)、上課程補習班(58.9%)、出去玩(16.1%)等。為何放學后出來玩的小學生越來越少?66.8%的受訪者認為是年級升高課業繁重,57.1%的受訪者認為是升學壓力大導致。其他原因還有:家長擔憂孩子學習(45.2%),都是單元樓鄰里不相識(43.0%),孩子如今也要獨自空間(26.6%)等。對于小學生放學后的“宅”,69.0%的受訪者擔憂孩子的世界會愈來愈自我,65.3%的受訪者擔心對孩子社交能力產生負面影響。此外,有32.6%的受訪者認為更有助于孩子專心學習,26.3%的受訪者認為孩子安全問題更有保障,3.0%的受訪者覺得沒什么影響。
廣州市場調查公司認為現在這種現象特別不好。孩子們總是自己玩電子產品,性格會變得孤僻,不關心別人,以后很難真正融入集體生活。家長不能老顧著自己忙,忽略了跟孩子在一起的時間。既然孩子沒有一起玩的伙伴,家長就要扮演伙伴的角色,和孩子多互動。希望在孩子們學習和成長的過程中,多給他們一些空間和自由。