在滿意度調(diào)查方面，我們平常關(guān)注最多的就是員工滿意度、產(chǎn)品滿意度、服務(wù)滿意度、客戶滿意度，而對(duì)于教師的工作滿意度是否有人關(guān)心過(guò)或深入研究過(guò)呢？
教師“工作滿意度“是一個(gè)心理學(xué)概念，它是教師對(duì)其工作與所從事的職業(yè)以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法。它不僅與教師的工作積極性有密切關(guān)系。而且與人的心理健康有很大的關(guān)系。教師工作滿意度影響著教師工作積極性的發(fā)揮，影響到學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，而且，它還制約教師心理健康的發(fā)展。
過(guò)去的高等學(xué)校管理者不太重視高校教師的工作滿意度研究，而較重視政策作用對(duì)教師的約束，這就限制了高校教師對(duì)各種工作條件和社會(huì)心理環(huán)境的合理選擇，不利于滿足高校教師在工作、生活、學(xué)習(xí)中的心理要求，導(dǎo)致高校教師工作積極性不高，高校也很難形成一支非常穩(wěn)定、具有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。所以在相關(guān)方面，應(yīng)該進(jìn)行滿意度的調(diào)查，為學(xué)校正確的認(rèn)識(shí)教師對(duì)工作的滿意狀況，從而采取有針對(duì)性的激勵(lì)措施提供依據(jù)。