教育一直以來都是備受關注的問題。目前中國的應試教育，無論是小學、初中、高中還是大學都是以課堂授課為主，雖然說學生對于學習的認知自主學習很重要，但是教師的課堂表現也能直接產生一定影響，因此，針對教師的課堂表現開展學生滿意度調查問卷，對老師的課堂表現進行評價，能讓老師更符合學生的要求。
開展學生滿意度調查問卷，可以設計的問題有：教師教學形式是否多樣？教師備課是否充分？課堂內容是否適當，會不會令學生無法消化？課堂上是否有充足的時間小組討論，學生需不需要課上討論？課堂氣氛是否活躍？課堂是否需要做作業講解？教學進度安排是否合理？學生是否需要安排隨堂測試來檢驗自己的我學習成果？當學生提出問題時教師是否能及時的做出回答與詳細講解？教師對待所有學生是否公平公正等等。
通過以上問題，進行學生滿意度調查問卷，獲得學生的反饋進行，讓教師對自己的不足之處進行改正，以學生為主，讓學生學習起來更加順心。
