現(xiàn)在我們?cè)诼愤呅凶叩臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常性地遇到一些人攔住我們，讓我們完成一份培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查表，當(dāng)然他們所欄的人群是分一些年齡層次的，更多的是傾向于大學(xué)生的，或者是一些剛畢業(yè)的學(xué)生等等，這個(gè)也是培訓(xùn)班的主要客戶群體，并且中是可以了解到他們的一些課余時(shí)間或者想要在培訓(xùn)中所學(xué)到的一些項(xiàng)目等等，這都是能夠在調(diào)查問卷中挖掘的，那么怎么樣才可以設(shè)計(jì)出一份適合培訓(xùn)班市場(chǎng)調(diào)查表呢？

培訓(xùn)班的市場(chǎng)調(diào)查表想要做的完善那就要具備著調(diào)查表的重要構(gòu)成部分，首先就是要能夠確定好被調(diào)查者的一些基本的信息，就是能夠確定一下調(diào)查者的年齡層次，性別方面，空余時(shí)間，還有就是文化程度，家庭的大致收入等等，都是要求在表中顯示出來的，因?yàn)檫@些對(duì)于培訓(xùn)班來說的話都是比較重要的，是可以反映出什么樣的年齡層次和人群更有可能成為培訓(xùn)班的消費(fèi)者。

還有就是市場(chǎng)調(diào)查表的本身在指向問題的時(shí)候能夠達(dá)到其具體性，要能夠指明其本身的目的性，因?yàn)槲覀冊(cè)谧鍪袌?chǎng)調(diào)查的時(shí)候本身就具有著其計(jì)劃性和目的性的，所以我們?cè)趯?duì)于問卷表的設(shè)計(jì)同時(shí)要能夠去有效地結(jié)合其培訓(xùn)班的目的在里面，當(dāng)然問題不能夠有一定的引導(dǎo)答卷者，要不然的話調(diào)查就會(huì)失去其真實(shí)性，失去其調(diào)查本身的意義了。